学风，是一所学校的灵魂，是莘莘学子在学习过程中所展现出的精神风貌。它如同一股无形的力量，影响着我们的学习态度、学习成果和未来的发展。学风建设，是我们每一位学生都应该高度关注和积极参与的重要任务。本节班会课就从如何加强班级建设开始。

第一部分：学风建设

1、建设目标

（1）近期目标：第一阶段目标是学风建设形成新气象。是指同学具备有明确的学习目标，具备较好专业意识，唤起同学的热情，使同学们的学习态度发生根本转变。第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指学生在主观能动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能。

（2）长远目标：引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使同学们养成学生终身学习的习惯。

2、倡导优良学风

（1）学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。

（2）学风，通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。

3.如何做？

（1）端正学习态度：很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都一样，上课想听就听，不想听也无所谓，因此，端正学习态度，相互尊重，是对大学生最起码的要求。

（2）培养学习兴趣：兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感兴趣，那么，他就会深入持久地去做这件事，力争达到预期目的。兴趣对于大学生来说，更为重要。它是求知的动力，热情的凝聚，行为的指向，成功的起点。所以，在学习中，我们要善于发现激发自己兴趣的事情，努力培养这种乐趣。有了兴趣才促使我们研究和深入知识，变我学为我要学，主动地去学，而不是被动的去学。

（3）确立学习目标：目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它是行动的指南。合理的目标能够诱发人的动机，规定行为方向。目标的确立要根据大学的学习规律，结合自己的实际。要正确地认识和评价自己的能力，目标要高低适度，调整自己的抱负水平和期望目标，使之切合自身和客观现实，以便最大限度的利用各种信息和资源。每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。

（4）制定学习计划，锲而不舍，持之以恒：学习计划是实现学习目标的重要保证。有了学习目标，就要根据目标制定切实可行的学习计划。很多同学在制定学习计划时，热血沸腾，但一遇挫折，便锐气大减，“激流勇退”。要知道，学习如逆水行舟，不进则退，没有坚强的意志和持之以恒的精神是不能达到成功的彼岸的。我们要锻炼自己的耐力和控制力，增强对挫折的承受力，排除各种干扰，实现计划，实现自己的理想。

（5）养成良好的习惯：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！

（6）有理想、有道德、有文化、有纪律。

第二部分：班风建设

1、确定目标，取得共识：班风一旦形成就会影响到到每一个班级成员的广告，它与班级成员的成长休戚相关。良好的班风并不是盲目地、自发地形成。它既来自于培养教育，又来自于学生自身建设，必须通过班主任的引导，班级成员的认同方能形成。目标是行为不端的先导，有明确目标，才有效的行动。要树立良好的班风，首先应该有明确的方向。我组织学生对良好的班风和构成进行了讨论确立了我们班风的主要构成 为“求实、进取”并且塑料刻成四个大字挂在前面黑板上方。全班学生围绕这些内容，努力在各方面体现班风。

2、让每个同学都成为班风建设的主人：每个人都希望得到别人的信任和尊重。班集体委托一个同学负责一项工作是体现了教师同学的信任。责任感荣誉感密切了个人与集体的关系。使他为集体而努力工作，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，从而培养了学生“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。

3、健全制度，严格纪律 ：一个健全的班集体必须有健全的规章制度，严格的组织纪律，这是搞好班级工作的重要保证，是班级全体成员顺利而有效地从事学习和其他各项活动的最重要的条件之一。

第三部分：舍风建设

1、宿舍那点事儿

（1）寝室学习气氛不够，团结向上的风气不浓。部分学生不认真读书，经常睡懒觉，把寝室当成吸烟、喝酒、赌博、玩电脑游戏等的场所，精神懒散，尤其是在面对一些小挫折时，变得颓废、堕落。

（2）学生社会责任感、自律性较差部分学生缺乏社会责任感以及公共服务意识，寝室里物品摆放凌乱，生活垃圾布满地面，造成寝室空气污浊，生活氛围有待改善。晚上，学生很少能按时就寝，“卧谈”现象比较严重，室友们聚在一起，常常天南海北地聊到深夜，不仅浪费了自身的休息时间，甚至影响他人休息。

（3）寝室内的小团体现象。由于同学间的兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同，使得寝室里的同学很自然地和与自己情况相似的同学组成了小团体。这样很容易形成小圈子，使得寝室同学间的关系显得敏感而微妙。小团体一旦形成，就会对寝室其他成员产生有意无意的排斥，表现为整个寝室人际关系的不和谐。

（4）不适当的攀比、炫耀、嫉妒。成员间还往往表现出不利于个人成长、发展的炫耀行为。比如炫耀自己的衣服、首饰、手机等；在家庭背景及异性朋友方面，有的同学老是在炫耀自己的身世、地位以及家庭生活条件以显示自己的优越性，谈恋爱时，就恋人的相貌、学历、工作、家世等进行炫耀、攀比，引起不必要的矛盾与摩擦。

（5）缺少沟通、交流。成员不善于“换位思考”，“缺乏“同理心”，自我意识过强。比如夏天晚上开窗子而不征求室友们的意见；寝室搞集体活动时不征求他人意见或表现的漠不关心；总认为自己是对的，在和寝室同学发生争议时，一定要把对方彻底驳倒才罢休。

2.如何创建良好的舍风

(1)室友之间要相互信任，相互尊重，多交流思想，多沟通感情。

(2)要彼此包容，彼此理解，互相尊重彼此的成果，营造一个和谐的爱的寝室。

(3)把室友当做亲人来对待，展现真实的自我

(4)换位思考。要想着为宿舍做事,不要等着想着别人去干。要彼此忍让些,一些小的问题不要斤斤计较,产生隔阂。

(5)多参加一下寝室活动。提高个人修养，将心比心

学风与大学精神：《大学》被认为是中国大学精神的第一部著作，其开篇论到“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，即为中国大学精神的经典论述。20世纪初大学中以蔡元培为代表的多位学者提出办大学要有一定的精神。大学精神是关于大学发展的价值取向”则成为共性的认识。大学精神一方面是指大学所共有的区别于其他社会组织的精神，一方面是指特定的大学精神。

学风、班风、舍风是立校之本、治学之基。为进一步加强“三风”建设，以“三风”促校风，不断激发同学们学习的积极性和主动性，全面推进同学们的素质教育，强化学生爱国、爱校、爱家意识，帮助同学们树立自立、自律、自强意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，努力使全班同学自觉养成“学会做人、学会做事、学会学习”的良好风尚。

以上就是本届班会课的主要内容，学风建设关系到我们的成长和未来。让我们从自身做起，从现在做起，以饱满的热情和实际行动投入到学风建设中来。让我们共同努力，营造一个良好的学习氛围，为我们的未来打下坚实的基础！